sábado, 2 de dezembro de 2017

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA




4° semestre do curso de pedagogia apresenta" contação de história", disciplina Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Língua Portuguesa, sob orientação da Professora Antonia Claudia. Histórias contadas, João e Maria e A dona baratinha.

quinta-feira, 30 de novembro de 2017

Oitavo semestre celebra encerramento do curso com um grande espetáculo!





SUCESSO…

Esta é a palavra para definir o evento de despedida dos alunos do oitavo semestre que estão terminando a sua jornada nesta terceira turma de formandos do curso de Pedagogia da Facemp.
Na programação um grande espetáculo circense intitulado CIRCULANDO NOS SEMESTRES que teve como objetivo fazer uma retrospectiva  dos momentos vividos pelos alunos no decorrer do curso. Cantando, dançando, equilibrando e contando a sua trajetória na FACEMP. Foi uma atividade da disciplina Tecnologia da Informação e Comunicação nos Processos Educativos organizada pela professora Anelita Costa dos Santos, que se transformou numa confraternização cheia de calor, beleza e muita alegria, ocorrido nesta quarta-feira, dia 29 de novembro, nas dependências da COOPEDUCAR, evidenciando o potencial do lúdico  na educação. 

VI SEMINÁRIO DE ESTÁGIO



Desde 2015, o Seminário de estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia da FACEMP se constitui numa ação que visa fortalecer os estágios como componente curricular que promovem a apropriação de saberes e fazeres diferenciados. Com o tema SEMINÁRIO DE ESTÁGIO: SABERES, PRÁTICA E FORMAÇÃO, o VI Seminário aconteceu no período de 27 a 29/11, no Auditório da Coopeducar.
Durante o semestre, os estudantes realizaram o estágio II em Unidades Escolares do Ensino Fundamental, alguns atuaram na Educação Jovens e Adultos – EJA e o Estágio III atuando em Espaços Formais / Escolares e Não Formais/Não Escolares em diversas instituições educacionais e sociais da cidade.
O evento é sempre muito enriquecedor para a formação dos (as) pedagogos (as), uma vez que é no Estágio Supervisionado, que os/as futuros/as professores/as entram em contato com problemas reais da prática, refletem sobre eles e fazem apropriações importantes sobre a profissão , professor/a, construindo sua identidade docente.